STATYSTYKI
Logowań: 3164089
W tym dziś: 886
Zamówienia: 17
Rezerwacje: 5429
Komentarze: 3069
Przypisany awatar: 2172
Wysłanych SMSów: 12180
Karty z QRCode: 13022
Wypożyczenia z e-platformy
e-booki: 23060
e-audiobooki: 1718
e-prasa: 3898
Schowki (łącznie): 91269
Największy schowek: 7520
Korzystających z nich: 8211
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 55160
Prolongat pozycji: 14525
Przeszukań po kodzie: 579
Psychologia języka dziecka
| Odpowiedzialność: | red. Barbara Bokus, Grace W. Shugar ; przekł. Ewa Haman [et al.]. |
| Seria: | Psychologia: Teksty Źródłowe |
| Hasła: | Dziecko - język - psychologia - podręcznik akademicki Psycholingwistyka - zagadnienia - podręcznik akademicki Mowa - psychologia rozwojowa - podręcznik akademicki |
| Adres wydawniczy: | Gdańsk : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2007. |
| Opis fizyczny: | 462 s. : il. ; 24 cm. |
| Uwagi: | U dołu okł. oznaczenie: 3. Na okł. i s. red. dodatek do tytułu: osiągnięcia, nowe perspektywy. Bibliogr. przy pracach. Indeksy. |
| Przeznaczenie: | Praca jest adresowana do wszystkich badaczy języka, a przede wszystkim do studentów psychologii, pedagogiki, logopedii i filologii polskiej. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Psychologia języka dziecka – stare pytania, nowe dane, nowe hipotezy
- Część I. PROCES PRZYSWAJANIA J?ZYKA – NOWE SPOJRZENIE
- 1. Język, umysł i mózg: doświadczenie zmienia percepcję
- 2. Przyswajanie języka: dźwięki mowy i początki fonologii
- Część II. INTERSUBIEKTYWNOŚĆ I KOMUNIKOWANIE SI? PRZEDJ?ZYKOWE
- 3. Podstawy intersubiektywności. rozwój rozumienia innych ludzi i rozumienia kooperacyjnego u małych dzieci
- 4. Od komunikacji przedjęzykowej do mowy
- Część III. ROZWÓJ S?OWNIKA DZIECKA: ROLA SK?ADNI, SEMANTYKI I PRAGMATYKI
- 5. Przyswajanie języka: słownik i składnia
- 6. Kontrowersje wokół przyswajania języka: uczenie się wyrazów i części mowy
- 7. Społeczno-pragmatyczna teoria uczenia się słów
- Część IV. POZNAWCZO-SPO?ECZNE PODSTAWY KOMPETENCJI KOMUNIKACYJNEJ DZIECKA
- 8. Poznawcze aspekty rozwoju komunikacyjnego
- 9. Rozwój poznania społecznego z perspektywy teorii umysłu
- Część V. ROZWÓJ WIEDZY PRAGMATYCZNEJ DZIECKA JAKO UCZESTNIKA KONWERSACJI
- 10. Dzieci jako rozmówcy
- 11. Metapragmatyka: dziecięca koncepcja obiecywania
- Część VI. PRZYSWAJANIE J?ZYKA Z PERSPEKTYWY MI?DZYJ?ZYKOWYCH BADA? PORÓWNAWCZYCH
- 12. Od użytkownika języka dziecięcego do użytkownika języka ojczystego
- 13. Kształtowanie znaczeń dla języka: zjawiska uniwersalne i charakterystyczne dla danego języka w przyswajaniu kategorii semantycznych odnoszących się do przestrzeni
- 14. Rozwój językowy a rozwój poznawczy: stare pytania, nowe kierunki badań *
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)