Biblioteka Publiczna

Pedagogika specjalna : praca zbiorowa

---

1. Część 1
2. WPROWADZENIE W PRZEDMIOT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ JAKO NAUKI (Władysław Dykcik)
3. 1. Podstawowe pojęcia - pedagogika speq`alna, norma, normalność niepełnosprawność, upośledzenie, dysfunkq`onalność, kalectwo, inwalidztwo, wyrównywanie szans
4. 2. Pedagogika specjalna jako teoria i praktyka
5. 2.1. Miejsce pedagogiki speq`alnej w systemie nauk o człowieku
6. 2.2. Pedagogika specjalna w systemie nauk pedagogicznych
7. 2.3. Tożsamość pojęciowo-naukowa i nowe paradygmaty
8. 2.4. Wielokontekstowość, interdyscyplinarność i integracyjność teorii i praktyki
9. 2.5. Humanizm treści, działań i efektów specjalnej edukacji oraz samopomocy
10. 2.6. Upodmiotowienie i obiektywizacja niepełnosprawności podstawą życiowej normalizacji
11. 3. Historyczno-kulturowe i społeczne uwarunkowania opieki, edukacji, rehabilitaqi oraz wartościowania życia osób niepełnosprawnych
12. 3.1. Zmiana tradyq`i kulturowej dotyczącej osób niepełnosprawnych, ich roli i miejsca w społeczeństwie polskim
13. 3.2. Problemy edukacji i integraq`i niepełnosprawnych ze społeczeństwem w perspektywie światowej i europejskiej
14. 3.3.Standardowe zasady wyrównywania szans osób niepełnosprawnych opracowane i przyjęte przez ONZ
15. 3.4.Aktywność lokalnych środowisk osób niepełnosprawnych szansą na integrację i życiowe ukierunkowanie
16. 4.Współczesne cele rozwoju pedagogiki specjalnej i strategie reform w edukacji
17. 4.1.Nowe typy i kategorie racjonalności założeń teorii i praktyki edukacyjnej
18. 4.2.Problemy medyczne, psychologiczne, społeczne i zawodowe osób niepełnosprawych
19. 4.3.Zagadnienia metodologiczne: procedury i metody badawcze
20. 5.Stare i nowe orientacje programowo-badawcze pedagogiki specjalnej wynikające z jej społecznego zaangażowania
21. Część 2
22. TENDENCJE ROZWOJOWE PEDAGOGIKI SPECJALNEJ W ZAKRESIE OPIEKI, EDUKACJI I REHABILITACJI
23. Zakres i przedmiot zainterń pedagogiki splnej (Władysław Dykcik)
24. 1. Indywidualne i społeczne potrzeby, cele i zadania
25. 2. Spei yfika programowo-metodyczna
26. 3. Podstawowe zasady edukacji i rewalidacji osób niepełnosprawnych w systemowym układzie ich potrzeb życiowych i społecznego wsparcia
27. Formy postępowania terapeutyczno-wychowawczego (Władysła iv Dykcik)
28. 1. Wczesna, rozwinięta diagnoza i interwencja
29. 2. Wielostronna stymulacja i uaktywnianie
30. 3. Usprawnianie
31. 4. Korektura (korekcja, korygowanie)
32. 5. Kompensacja
33. 6. Indywidualizacja
34. 7. Profilaktyka i prewencja
35. 8. Wspieranie i wspomaganie
36. Bibliografia
37. Pedagogika specjalna w Polsce u progu XXI wieku (Jan Pańczyk)
38. 1. Rozwój pedagogiki specjalnej
39. 2. Dokonania w latach 1970-1996
40. 3. Współpraca z instytucjami krajowymi i zagranicznymi
41. 4. Stan polskiej pedagogiki specjalnej w końcu XX wieku
42. 5. Komu służy polska pedagogika specjalna?
43. 6. Słabości systemu kształcenia specjalnego
44. 7. Oczekiwania i perspektywy
45. Bibliografia
46. Kształcenie pedagogów specjalnych (Jan Pańczyk)
47. 1. Wprowadzenie
48. 2. Osobowość pedagogów specjalnych
49. 3. Studia w ramach kierunku studiów pedagogika specjalna
50. 4. Studia poza kierunkiem studiów pedagogika specjalna
51. Zakres studiów na kierunku pedagogika specjalna (Jan Pańczyk)
52. Kształcenie specjalne w Polsce w końcu XX wieku (Jan Pańczyk)
53. Część 3
54. SZCZEGÓŁOWE DZIEDZINY PEDAGOGIKI SPECJALNEJ
55. Pedagogika osób z lekkim upośledzeniem umysłowym (Janina Wyczesany)
56. Pedagogika osób z umiarkowanym, znacznym i głębokim upośledzeniem umysłowym
57. (Jolanta Lausch-Żuk)
58. Pedagogika niesłyszących i niedosłyszących - surdopedagogika (Urszula Eckert) Pedagogika niewidomych i niedowidzących (Roman Ossowski)
59. Pedagogika dzieci głuchoniewidomych (Tadeusz Majewski)
60. Pedagogika osób z niepełnosprawnością ruchową (Barbara Szychowiak)
61. Pedagogika terapeutyczna dzieci przewlekle chorych (Aleksandra Maciarz)
62. Pedagogika osób odmiennych somatycznie (Barbara Jugowar)
63. Pedagogika osób z trudnościami w uczeniu się (Władysława Pilecka)
64. Pedagogika osób z zaburzeniami mowy - logopedia (Elżbieta Minczakieiuicz) Pedagogika dzieci z autyzmem i zespołami psychozopodobnymi (Joanna Kruk-Lasocka)
65. Pedagogika osób ze sprzężonymi upośledzeniami (Andrzej Twardowski)
66. Pedagogika osób niedostosowanych społecznie (Bronisłaiu Urban)
67. Pedagogiczne problemy funkcjonowania i opieki osób w starszym wieku (Stanisław
68. Kowalik)
69. Pedagogika dzieci zdolnych i uzdolnionych (Eugeniusz Piotrowski)
70. Część 4
71. WSPÓLNE PROBLEMY SPECJALNEJ OPIEKI, EDUKACJI I SPOŁECZNEGO WSPARCIA
72. Problemy rehabilitacji i pomocy niepełnosprawnym w domu rodzinnym, przedszkolu
73. i szkole (Halina Borzyszkowska)
74. Problemy autonomii, integracji społecznej i normalizacji życia osób niepełnosprawnych w środowisku (Władysław Dykcik)
75. Problemy poradnictwa w procesie rewalidacji osób niepełnosprawnych (Franciszek Wojciechowski)
76. Problemy rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych (Tadeusz
77. Majewski)
78. Problemy podkultur i sekt wśród młodzieży (Teresa Sołtysiak)
79. Andragogika specjalna (Jerzy Stochmiałek)
80. Aneks (Piotr Potejko)
81. Instytucje rządowe, organizacje pozarządowe i stowarzyszenia działające na rzecz osób niepełnosprawnych
82. Niepełnosprawni. Podstawowe uprawnienia i ulgi *

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.