STATYSTYKI
Logowań: 3104963
W tym dziś: 633
Zamówienia: 19
Rezerwacje: 5096
Komentarze: 3064
Przypisany awatar: 2142
Wysłanych SMSów: 5218
Karty z QRCode: 12670
Wypożyczenia z e-platformy
e-booki: 20997
e-audiobooki: 1718
e-prasa: 3898
Schowki (łącznie): 90017
Największy schowek: 7528
Korzystających z nich: 8120
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 43927
Prolongat pozycji: 11320
Przeszukań po kodzie: 537
Muzykoterapia i wizualizacja w rozwijaniu kompetencji emocjonalnych studentów pedagogiki
Kompetencje emocjonalne, będące praktycznymi umiejętnościami wykorzystywania swojego potencjału, czyli inteligencji emocjonalnej, nie bez powodu interesują coraz większą liczbę badaczy. Stopień naszej kompetencji emocjonalnej w dużym stopniu determinuje to, jakimi ludźmi jesteśmy, jak radzimy sobie z emocjami, a także co będziemy w stanie osiągnąć w życiu. Człowiek kompetentny emocjonalnie to
człowiek zdrowy psychicznie, funkcjonujący w pełni swoich możliwości. Autor dowodzi, że muzykoterapia i wizualizacja mogą okazać się skutecznym środkiem służącym rozwijaniu kompetencji emocjonalnych. Proponuje program terapii krótkoterminowej, dzięki któremu znaczne korzyści można osiągnąć już w pierwszych tygodniach pracy. Jednocześnie wskazuje na wyjątkowe znaczenie kompetencji emocjonalnych w pełnieniu roli pedagoga - wszak zadaniem nauczyciela jest nie tylko przekazywanie wiedzy, ale i kształtowanie osobowości swoich wychowanków. A może to uczynić jedynie pedagog dojrzały, kompetentny emocjonalnie.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Krzysztof Stachyra. |
| Hasła: | Inteligencja emocjonalna Muzykoterapia Nauczyciele - szkolenie - Polska - od 1989 r. Pedagogika - nauczanie - Polska - od 1989 r. Wizualizacja (psychol.) |
| Adres wydawniczy: | Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2009. |
| Opis fizyczny: | 219 s. : wykr. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. [185]-199. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)