Biblioteka Publiczna

Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole

"Recenzowaną pozycję pojmuję jako fundamentalną dla procesu budowania profesjonalnej tożsamości psychologa szkolnego. Proces ten sytuują Autorki w rozległym kontekście teoretycznym, który wyznacza ramy dla wyzwań, przed jakimi staje psycholog szkolny oraz określa niezbędne kompetencje i umiejętności, dzięki którym może on sprostać tym wyzwaniom. Odnosi się także do płaszczyzn,

możliwości i - niestety - ograniczeń współpracy z instytucjami pozaszkolnymi (...).Przewiduję, że książka znajdzie licznych odbiorców zarówno w gronie akademickim, jak i wśród psychologów szkolnych. Ma wielkie szanse stać się dla zainteresowanych źródłem inspiracji "środowiskowotwórczych", dostarczycielem heurystyk postępowania zawodowego.

Zobacz pełny opis

---

1. Rozważania teoretyczne
2. 1. Grażyna Katra
3. Psycholog szkolny w Polsce i w innych krajach
4. 2. Grażyna Katra
5. Model roli psychologa szkolnego - propozycja własna
6. 3. Elżbieta Dryll
7. Charakterystyka środowiska szkolnego
8. 4. Ewa Sokołowska
9. Psycholog we współczesnej szkole polskiej - inspiracje teoretyczne
10. Podstawowe wyzwania
11. 5. Małgorzata E. Babiuch-Hall
12. Specyficzne problemy rozwoju dziecka w młodszym wieku szkolnym - kierunki i formy działań profilaktycznych
13. 6. Grażyna Katra
14. Psycholog szkolny wobec wyzwań dorastania
15. 7. Ewa Sokołowska
16. Niepowodzenia szkolne
17. 8. Anna Piekarska
18. Przemoc i krzywdzenie "za szkolną bramą" - programy psychoprofilaktyczne
19. 9. Elżbieta Czwartosz
20. Rola psychologa szkolnego wobec konfliktów. Działania profilaktyczne i interwencyjne
21. Kompetencje i umiejętności
22. 10. Elżbieta Dryll
23. Praca indywidualna
24. 11. Ewa Sokołowska, Grażyna Katra
25. Praca z grupą na terenie szkoły
26. 12. Anna Cierpka
27. Kontakt z rodziną w realiach szkolnych
28. 13. Karolina Małek
29. Specyfika kontaktu psychologa szkolnego z nauczycielami
30. 14. Ewa Sokołowska
31. "W obliczu audytorium"
32. 15. Magdalena Budziszewska
33. Wspieranie rozwoju uczniów. Perspektywa całościowa
34. 16. Hanna Gryniewicz
35. Współpraca psychologa szkolnego z instytucjami pozaszkolnymi w świetle przepisów prawnych *

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.