Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Edukacja szkolna i pozaszkolna pracowników
2. 1.1. System szkolny edukacji pracowników
3. 1.2. Uzyskiwanie wykształcenia szkolnego w drodze egzaminów eksternistycznych
4. 1.3. Edukacja pozaszkolna pracowników - formy i organizacja
5. 1.4. Kursy zawodowe i egzaminy
6. 1.5. Egzaminy kwalifikacyjne na tytuły zawodowe
7. 1.6. Przygotowanie zawodowe młodocianych pracowników
8. 1.7. Przygotowanie zawodowe dorosłych
9. 1.8. Kształcenie na odległość
10. 1.9. Pytania i zadania sprawdzające
11. Rozdział 2. Edukacja w zakładzie pracy
12. 2.1. Identyfikacja potrzeb i ich realizacja w zakresie edukacji pracowników
13. 2.2. Planowanie edukacji pracowników
14. 2.3. Finansowanie edukacji dorosłych
15. 2.4. Funkcje i zadania edukacyjne komórek kadrowo-szkoleniowych
16. 2.5. Pytania i zadania sprawdzające
17. Rozdział 3. Szkolenia pracownicze w kontekście zarządzania
18. 3.1. Szkolenia w strategii zarządzania zasobami ludzkimi
19. 3.2. Proces szkolenia i jego uwarunkowanie
20. 3.3. Ulgi i uprawnienia uczących się pracowników
21. 3.4. Opinie pracowników i pracodawców o szkoleniu
22. 3.5. Pytania i zadania sprawdzające
23. Rozdział 4. Humanistyczny wymiar edukacji ustawicznej
24. 4.1. Wiedza czynnikiem sprawczym kultury
25. 4.2. Uwarunkowania rozwoju kształcenia dla kultury
26. 4.3. Funkcje twórcze kultury i kształcenia ustawicznego
27. 4.4. Kształcenie ustawiczne jako inwestycja w kulturę
28. 4.5. Wiedza humanistyczna i ogólna w edukacji dorosłych
29. 4.6. Pytania i zadania sprawdzające
30. Rozdział 5. Aspekty dydaktyczne edukacji dorosłych
31. 5.1. Szkolenie pracowników w aspekcie dydaktycznym
32. 5.2. Zasady tworzenia programu, doboru treści i metod dydaktycznych
33. 5.3. Formy i metody edukacji pracowników
34. 5.4. Motywowanie do edukacji pracowników
35. 5.5. Ocena szkolenia pracowników
36. 5.6. Pytania i zadania sprawdzające
37. Rozdział 6. Kształcenie ustawiczne w wymiarze europejskim
38. 6.1. Kształcenie ustawiczne a edukacja dorosłych
39. 6.2. Kształcenie i szkolenie zawodowe w świetle zaleceń Unii Europejskiej
40. 6.3. Rola procesu bolońskiego i kopenhaskiego w europejskiej strategii edukacji
41. 6.4. Kształcenie ustawiczne jako wyzwanie i oczekiwanie Unii Europejskiej
42. 6.5. Parlament Europejski i Rada Europy wobec kształcenia i szkolenia zawodowego
43. 6.6. Problemy tworzenia systemu kształcenia ustawicznego
44. 6.7. Strategia rozwoju kształcenia ustawicznego i jej realizacja w Polsce
45. 6.8. Pytania i zadania sprawdzające
46. Rozdział 7. Urzędy pracy a edukacja bezrobotnych
47. 7.1. Szkolenie osób bezrobotnych
48. 7.2. Określenie potrzeb szkoleniowych bezrobotnych
49. 7.3. Etapy organizacji szkolenia bezrobotnych
50. 7.4. Ocena efektywności szkolenia bezrobotnych
51. 7.5. Uwarunkowania prawidłowej realizacji szkolenia
52. 7.6. Model umowy między urzędem pracy a instytucją szkoleniową
53. 7.7. Szkolenie bezrobotnych w przepisach prawa
54. 7.8. Pytania i zadania sprawdzające
55. Rozdział 8. Poradnictwo edukacyjne i zawodowe dla dorosłych
56. 8.1. Podmioty poradnictwa
57. 8.2. Funkcje, cele i zadania poradnictwa
58. 8.3. Akademickie Biura Karier i szkolne ośrodki kariery
59. 8.4. Poradnictwo w Ochotniczych Hufcach Pracy
60. 8.5. Pytania i zadania sprawdzające
61. Rozdział 9. Kształcenie ustawiczne w przepisach prawa
62. 9.1. Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej
63. 9.2. Ustawa o systemie oświaty
64. 9.3. Ustawa o promocji zatrudnienia i instytucjach rynku pracy
65. 9.4. Kodeks pracy
66. 9.5. Ustawa - Prawo o szkolnictwie wyższym
67. 9.6. Ustawa o rehabilitacji zawodowej i społecznej osób niepełnosprawnych
68. 9.7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej
69. 9.8. Rozporządzenia Ministra Pracy I Polityki Społecznej
70. 9.9. Pytania i zadania sprawdzające

Zobacz spis treści

---