Psychologia człowieka dorosłego : ciągłość, zmiana, integracja
Książka ta obok waloru poznawczego posiada także liczne walory dydaktyczne. Znajdziemy w niej, obok klasycznych teorii i znanych badań, kompetentne omówienie najnowszych osiągnięć teoretycznych i empirycznych psychologii rozwoju człowieka w ciągu życia wraz z licznymi odniesieniami do najnowszych odkryć neuronauki. Piotr Oleś posiada przy tym rzadką umiejętność omawiania złożonych zagadnień w sposób
"krótki" i zrozumiały także -jak sądzę - dla Czytelników mniej zaawansowanych w studiach psychologicznych. Podkreślić chciałbym również, że Autor nie ukrywa przed Czytelnikiem niejasności i napotkanych kontrowersji, które wyróżnia w tekście w formie bloków dobranych zagadnień "Pod rozwagę: czy to prawda czy fałsz?". Zamysł ten bardzo mi się podoba. Przełamuje bierną recepcję treści oraz autorytarny stosunek do wiedzy "objawionej", postawy często spotykane u naszych studentów.Z recenzji prof. dr. hob. Janusza Trempały
Zobacz pełny opisOdpowiedzialność: | Piotr K. Oleś. |
Hasła: | Osobowość - psychologia Podręczniki akademickie |
Adres wydawniczy: | Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, 2011. |
Opis fizyczny: | 356 s. : il. ; 25 cm. |
Uwagi: | Bibliogr. s. 319-341. Indeksy. |
Przeznaczenie: | Dla studentów psychologii, pedagogiki i pokrewnych dyscyplin. |
Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział 1
- Dorosłość - zarys zagadnień, założenia
- 1.1.Granice dorosłości
- 1.2.W kierunku zdefiniowania dorosłości
- 1.3.Rozwój człowieka dorosłego
- 1.4.Czas w życiu człowieka
- 1.5.Charakter zmian na przestrzeni życia
- 1.6.Procesy asymilacji i akomodacji
- 1.7.Zmiana a model rozwoju
- 1.8.Modele rozwoju człowieka dorosłego
- 1.9.Ciągłość i zmiana według psychologii biegu życia
- 1.10.Podstawowe założenia
- Rozdział 2
- Wyzwania życia dorosłego
- 2.1.Dorosłość - w aspekcie zysków i strat
- 2.2.Specyfika wieku średniego
- 2.3.Wczesne propozycje teoretyczne a współczesne wyzwania
- 2.4.Postrzeganie punktualności zadań i zdarzeń
- 2.5.Normatywność i punktualność a przemiany kulturowe
- 2.6.Ważniejsze trendy rozwojowe
- 2.7.Czas i perspektywa temporalna
- 2.8.Kontrola i optymalizacja rozwoju biegu życia
- 2.9.Znaczenie przemian emocjonalnych
- 2.10.Czy myślenie pomaga w adaptacji do zmian?
- 2.11.Znaczenie niektórych wydarzeń
- Rozdział 3
- Zmiany osobowości w okresie życia dorosłego
- 3.1.Zmiana osobowości
- 3.2.Zmiany osobowości na przestrzeni życia: geneza i znaczenie
- 3.3.Zmiany struktury osobowości - pespektywa teorii cech
- 3.4.Zmiany charakterystycznych przystosowań
- 3.4.1.Zmiany myśli, uczuć i zachowań: pespektywa teorii społeczno-poznawczej
- 3.4.2.Zmiany poznawczo-emocjonalne: pespektywa teorii Ja
- 3.4.3.Zmiany myśli, uczuć i zachowań: kognitywno-afektywny system osobowości
- 3.4.4.Zmiany przystosowania - pespektywa psychobiologiczna
- 3.4.5.Zmiany sposobu adaptacji - perspektywa psychodynamiczna
- 3.4.6.Zmiany sposobu samorealizacji - pespektywa humanistyczna
- 3.5.Zmiany systemu znaczeń osobistych i autonarracji
- 3.5.1.Sensotwórcza aktywność człowieka - perspektywa egzystencjalna
- 3.5.2.Zmiany systemu znaczeń osobistych i tożsamości - perspektywa narracyjna
- 3.6.Co wiemy, a czego nie wiemy o zmianach osobowości
- Rozdział 4
- Specyfika przemian w biegu życia
- 4.1.Tożsamość - wyzwanie u progu dorosłości
- 4.1.1.Tożsamość - według tradycyjnego ujęcia
- 4.1.2.Tożsamość - ujęcie procesualne
- 4.1.3.Tożsamość - kontekstowa i relatywna
- 4.1.4.Tożsamość i zmiana
- 4.2.Wczesna dorosłość - wybór celów i procesy optymalizacji
- 4.3.Selekcja-optymalizacja-kompensacja we wczesnej i średniej dorosłości
- 4.3.1.Stałość i zmienność celów życiowych w okresie dorosłości
- 4.3.2.Tożsamość i jej przemiany w wieku średnim
- 4.3.3.Generatywność i zmiany w wieku średnim
- 4.4.Późna dorosłość i starość - znaczenie kompensacji
- 4.5.Starość: śmierć i żałoba
- Rozdział 5
- Przełom połowy życia iso
- 5.1.Zmiany w połowie życia: kryzys, przełom, czy przejście?
- 5.2.Kryzys połowy życia
- 5.3.Kryzys połowy życia - mit, czy prawda?
- 5.4.Teorie zjawiska
- 5.4.1.Inspirujące badania psychobiograficzne Elliotta Jaques?a
- 5.4.2.Pierwsza pełna teoria - indywiduacja według Carla G. Junga
- 5.4.3.Kryzys połowy życia według teorii psychospołecznego rozwoju Erika Eriksona
- 5.4.4.Generatywność - reinterpretacja narracyjna Dana McAdamsa
- 5.4.5.Kryzys połowy życia jako transformacja osobowości - wyjaśnienie psychodynamiczne
- 5.4.6.Psychospołeczna teoria Daniela Levinson
- 5.5.Niektóre weryfikacje empiryczne
- 5.6.O co chodzi w kryzysie połowy życia
- Rozdział 6
- Nietypowe zjawiska w biegu życia
- 6.1.Trudna dorosłość?
- 6.1.1.Radzenie sobie z nieuniknioną stratą i niekonieczną traumą
- 6.1.2.Depresja u progu dorosłości
- 6.1.3.Odporność na zaburzenia w cyklu życia
- 6.2.Syndrom Paula Gauguina
- 6.2.1.Kryteria definicyjne syndromu Gauguina
- 6.2.2.Badania i próby wyjaśnienia zjawiska
- 6.2.3.Syndrom a mit
- 6.3.Choroba i starość - zjawiska pozytywne?
- Rozdział 7
- Dojrzałość - mądrość - bilans życia
- 7.1.Dojrzałość osobowości
- 7.1.1.Dojrzewanie i rozwój osobowości
- 7.1.2.Kryteria rozwoju w kierunku dojrzałej osobowości
- 7.1.3.Jak zmieniają się kryteria dojrzałości na przestrzeni życia?
- 7.2.Mądrość
- 7.2.1.Psychologiczne koncepcje mądrości
- 7.2.2.Mądrość - inteligencja - wartości - rozwój
- 7.2.3.Mądrość a dojrzałość
- 7.3.Bilans życia
- 7.3.1.Przyczyny, przedmiot i przebieg bilansu życia
- 7.3.2.Specyfika bilansu życia
- 7.3.3.Bilans a tożsamość osobista
- 7.3.4.Temporalne i aksjologiczne odniesienia w bilansie życia
- Rozdział 8
- Satysfakcja i sens życia
- 8.1.Satysfakcja z życia i jej wyznaczniki
- 8.1.1.Wiek a źródła satysfakcji z życia
- 8.1.2.Satysfakcja z życia i jej komponenty
- 8.1.3.Znaczenie osobowości
- 8.1.4.Znaczenie dążeń
- 8.2.Satysfakcja, czy sens?
- Rozdział 9
- Osobowość w procesie rozwoju
- 9.1.Osobowość - zmiana - rozwój
- 9.2.Kierunki i ogólne tendencje w rozwoju osobowości
- 9.3.Rozwój osobowości - aspekty temporalne i strukturalne
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)