Biblioteka Publiczna

Młodzież wobec moralności w zawodach kreujących sferę publiczną

Tematyka pracy odnosi się do ważnych problemów moralnych związanych z funkcjonowaniem zawodowym w sferze publicznej. Wynika z tego jej aktualność, gdyż w ostatnich latach w sferze tej obserwujemy szereg negatywnych zjawisk niepokojących opinię społeczną. [...] W tym kontekście niezwykle ważnego znaczenia nabiera podjęty przez Autorów problem percepcji dylematów moralnych, jakie występują w związku z

funkcjonowaniem zawodowym wybranych grup, jak np. polityków, lekarzy, dziennikarzy, pedagogów i prawników. Przeprowadzenie badań wśród młodzieży akademickiej należy uznać za wybór bardzo trafny, gdyż bliższe poznanie postaw tej grupy młodych Polaków posiada znaczenie prognostyczne w odniesieniu do zachowań moralnych naszego społeczeństwa w przyszłości. [...] Zwrócenie uwagi na problematykę postaw moralnych oraz potrzebę wychowania moralnego w kształceniu zawodowym na poziomie akademickim dobrze świadczy o poczuciu odpowiedzialności Autorów za ten niedoceniany przez wielu nauczycieli akademickich i - niestety - zaniedbywany aspekt edukacji młodej inteligencji w naszym kraju.[...] Całość stanowi oryginalne i wyczerpujące rozwiązanie problemu badawczego podjętego przez zespół Autorów. [...] Młodzież wobec moralności w zawodach kreujących sferę publiczną jest pozycją naukową posiadającą dużą wartość poznawczą, dlatego z pewnością okaże się przydatna nie tylko dla nauczycieli akademickich, ale dla wszystkich pedagogów, którzy w swojej pracy zawodowej spotykają się z problematyką kształtowania postaw moralnych młodzieży.(Z recenzji Prof. nadzw. dr. hab. Mieczysława Radochońskiego)

Zobacz pełny opis

---

1. Rozdział I. POJĘCIE MORALNOŚCI W NAUKACH SPOŁECZNYCH
2. 1.1. Pojęcie moralności i norm moralnych
3. 1.2. Znaczenie moralności w życiu społecznym
4. 1.3. Aktualne przemiany w moralności społecznej
5. Rozdział II. SOCJOPEDAGOGICZNE PROBLEMY FUNKCJONOWANIA ZAWODOWEGO
6. 2.1. Pojęcie zawodu
7. 2.2. Pojęcie roli społecznej
8. 2.3. Rola zawodowa a zawód
9. 2.4. Identyfikacja zawodowa a funkcjonowanie zawodowe
10. 2.5. Przygotowanie do funkcjonowania zawodowego
11. Rozdział III. DYLEMATY MORALNE W WYKONYWANIU WYBRANYCH ZAWODÓW
12. 3.1. Podstawowe założenia etyki zawodowej
13. 3.2. Moralność w zawodzie lekarza
14. 3.3. Moralność w zawodach pedagogicznych
15. 3.4. Znaczenie moralności w zawodach prawniczych
16. 3.5. Moralność a zawód dziennikarza
17. 3.6. Moralność a zawód polityka
18. Rozdział IV. MORALNOŚĆ I JEJ ZNACZENIE W POGLĄDACH STUDENTÓW
19. 4.1. Pojęcie moralności w opinii badanych studentów
20. 4.2. Moralność w życiu społecznym w opinii badanych studentów
21. 4.3. Moralność w życiu osobistym a moralność w sferze życia publicznego w ocenie badanych studentów
22. 4.4. Moralność w strukturze roli zawodowej w ocenie badanych studentów
23. 4.5. Rozumienie autorytetu moralnego i jego znaczenia w kształtowaniu przekonań moralnych współczesnego człowieka przez badanych studentów
24. 4.6. Autorytety badanych studentów
25. Rozdział V. STOSUNEK STUDENTÓW DO DYLEMATÓW MORALNYCH
26. 5.1. Stosunek badanych studentów do dylematów odnoszących się do wartości życia
27. 5.2. Badani studenci wobec dylematów odnoszących się do tolerancji wobec
28. nietypowych zachowań seksualnych
29. 5.3. Stosunek badanych studentów do dylematów postrzeganych w społeczeństwie jako zagrożenie demoralizacją
30. 5.4. Stosunek badanych studentów do upubliczniania informacji o zachowaniach niemoralnych przedstawicieli sfery publicznej
31. 5.5. Postawy badanych studentów wobec korupcji środowisk zawodowych
32. Rozdział VI. PERCEPCJA DYLEMATÓW MORALNYCH SPECYFICZNYCH DLA RÓL ZAWODOWYCH WYBRANYCH PRZEZ STUDENTÓW POPRZEZ KIERUNEK REALIZOWANYCH STUDIÓW
33. 6.1. Dylematy moralne prawników w ocenie studentów prawa
34. 6.2. Dylematy moralne dziennikarzy w ocenie studentów dziennikarstwa
35. 6.3. Dylematy moralne roli lekarza w ocenie studentów medycyny
36. 6.4. Dylematy moralne roli pedagoga w ocenie studentów pedagogiki
37. 6.5. Dylematy moralne polityków w ocenie studentów politologii
38. Rozdział VII. PERCEPCJA ZASAD MORALNYCH W ŻYCIU SPOŁECZNYM PRZEZ STUDENÓW
39. Rozdział VIII. ZASADNOŚĆ SANKCJI ZAWODOWYCH W OCENIE STUDENTÓW
40. Rozdział IX. IDENTYFIKACJA STUDENTÓW Z ZAWODEM JAKO PODSTAWA POCZUCIA ODPOWIEDZIALNOŚCI ZA REALIZACJĘ PEŁNIONEJ ROLI
41. Rozdział X. SOCJALIZACJA ZASAD MORALNYCH W PROGRAMIE STUDIÓW WYŻSZYCH
42. 10.1. Miejsce wychowania moralnego w kształceniu zawodowym
43. 10.2. Oceny badanych studentów dotyczące wychowania moralnego w okresie studiów
44. 10.3. Oceny badanych studentów dotyczące realizacji przedmiotu "etyka" w ramach podjętych przez siebie studiów wyższych
45. 10.4. Oceny badanych studentów dotyczące realizacji przedmiotu "deontologia"
46. w ramach podjętych przez siebie studiów wyższych
47. 10.5.Opinie badanych studentów na temat zasadności uwzględniania w rekrutacji na studia wyższe predyspozycji i postaw moralnych

Zobacz spis treści

Dodaj komentarz do pozycji:

Swoją opinię można wyrazić po uprzednim zalogowaniu.