STATYSTYKI
Logowań: 3160522
W tym dziś: 95
Zamówienia: 12
Rezerwacje: 5449
Komentarze: 3069
Przypisany awatar: 2170
Wysłanych SMSów: 11738
Karty z QRCode: 13004
Wypożyczenia z e-platformy
e-booki: 22947
e-audiobooki: 1718
e-prasa: 3898
Schowki (łącznie): 91188
Największy schowek: 7520
Korzystających z nich: 8206
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 54435
Prolongat pozycji: 14299
Przeszukań po kodzie: 578
Dziecko ryzyka dysleksji w przedszkolu
Z recenzji To dzieło nowatorskie i bardzo ważne dla praktyki pedagogicznej. Dotyka niezwykle żywotnych, pilnych do realizacji spraw. Polecam ją zwłaszcza rodzicom i nauczycielom dzieci pięcioletnich oraz instytucjom odpowiedzialnym za kształcenie tych dzieci. Anna Zofia Kowalska. Książka adresowana jest do studentów kierunków pedagogicznych, nauczycieli wychowania przedszkolnego i nauczania zintegrowanego oraz wszystkich zainteresowanych problematyką ryzyka dysleksji i udzielaniem wczesnej pomocy dziecku zagrożonemu niepowodzeniami w nauce czytania i pisania.
| Odpowiedzialność: | Barbara Kurowska. |
| Seria: | Prace Monograficzne / Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, nr 587 |
| Hasła: | Dysleksja i dysgrafia - zapobieganie Dziecko w wieku przedszkolnym - rozwój psychofizyczny Niepowodzenia szkolne - zapobieganie i zwalczanie Podręczniki akademickie |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2011. |
| Opis fizyczny: | 158, [1] s. : il. (w tym kolor.) ; 23 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 129-136. |
| Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział I
- Dysleksja i ryzyko dysleksji - podstawy teoretyczne
- 1.Rozwój zainteresowań problematyką dysleksji
- 2.Ewolucja poglądów na przyczyny dysleksji
- 3.Ryzyko dysleksji - charakterystyka zjawiska, przegląd badań
- Rozdział II
- Psychoruchowe uwarunkowania nabywania umiejętności czytania i pisania
- 1.Trudności w pisaniu uwarunkowane zaburzeniami sprawności motorycznej
- 2.Lateralizacja funkcji mózgowych i jej wpływ na nabywanie umiejętności czytania i pisania
- 3.Zaburzenia spostrzegania wzrokowego a trudności w opanowaniu języka pisanego
- 4.Trudności w nauce czytania i pisania jako konsekwencja zaburzeń spostrzegania słuchowego
- 5.Wpływ trudności w opanowaniu podsystemu fonetyczno-fonologicznego na powstawanie problemów podczas nauki czytania i pisania
- 6.Gotowość dziecka do podjęcia nauki czytania i pisania a zjawisko ryzyka dysleksji
- Rozdział III
- Metodologiczne podstawy badań własnych
- Rozdział IV
- Prezentacja i analiza wyników badań
- 1.Sprawności motoryczne dzieci pięcioletnich
- 2.Kształtowanie się dominacji stronneju dzieci pięcioletnich
- 3.Sprawności spostrzeżeniowe dzieci pięcioletnich
- 4.Poziom opanowania podsystemu fonetyczno-fonologicznego przez dzieci pięcioletnie
- 5.Analiza zbiorcza wyników osiągniętych przez dzieci z badanej grupy
- 6.Sprawności motoryczne, spostrzeżeniowe i fonetyczno-fonologiczne pięciolatków a ich gotowość do podjęcia nauki czytania i pisania
- 7.Propozycje działań wspierających rozwój dzieci zagrożonych niepowodzeniami w nauce czytania i pisania
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)