Konteksty wczesnoszkolnej edukacji artystycznej
Edukacja artystyczna stanowi w polskim systemie edukacji nieodłączny element kształcenia ogólnego. Człowiek wykształcony powinien zatem posiadać podstawową wiedzę i umiejętności z zakresu przedmiotów artystycznych po to, aby być odbiorcą, uczestnikiem, a nawet twórcą kultury w szerokim tego słowa znaczeniu.
Badania psychologiczne, szczególnie ostatnich dekad, pokazują, że wiek wczesnoszkolny jest okresem
krytycznym dla rozwoju dziecka w wielu sferach, w tym rozwoju muzycznego, plastycznego czy myślenia. Zaniedbania edukacyjne w tym okresie mogą powodować z jednej strony niepowetowane straty rozwojowe, z drugiej zaś lekceważący stosunek uczniów do przedmiotów artystycznych. Wydaje się więc, że decydujące znaczenie na etapie edukacji wczesnoszkolnej ma zrozumienie przez nauczycieli wagi tego rodzaju kształcenia w ogólnym rozwoju dziecka oraz dobre ich przygotowanie do prowadzenia zajęć artystycznych. Przedstawione w książce analizy i propozycje w zakresie edukacji artystycznej na pierwszym etapie edukacyjnym powinny zatem trafić do bibliotek szkolnych i uczelni, w których odbywa się kształcenie nauczycieli wczesnoszkolnych.
Z recenzji dr hab. Małgorzaty Suświłło, prof. UWM.
Odpowiedzialność: | pod red. Agnieszki Weiner i Anny Boguszewskiej. |
Hasła: | Muzyka - nauczanie początkowe Sztuka - nauczanie początkowe Wychowanie estetyczne |
Adres wydawniczy: | Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2013. |
Opis fizyczny: | 142 s. : il. ; 24 cm. |
Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)