Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Założenia, cele i struktura programu wychowania i wspierania rozwoju dzieci dwuletnich w przedszkolnych grupach żłobkowych, żłobkach, klubach dziecięcych i domach
2. Rozdział 2. Realizacja programu wychowania i wspierania rozwoju dzieci dwuletnich w przedszkolnych grupach żłobkowych, żłobkach, klubach dziecięcych i domach
3. 2.1. Zadania nauczyciela/opiekuna
4. 2.2. Współpraca z rodzicami
5. 2.3. Organizacja pracy
6. 2.4. Zasady realizowania programu
7. Rozdział 3. Specyfika rozwoju psychoruchowego dzieci dwu-i trzyletnich
8. 3.1. Rozwój emocjonalny i społeczny
9. 3.2. Samoobsługa, higiena i bezpieczeństwo
10. 3.3. Rozwój mowy i komunikacji
11. 3.4. Aktywność poznawcza (z wprowadzeniem do edukacji matematycznej, przyrodniczej, przygotowanie do nauki czytania i pisania, percepcja, uwaga, pamięć)
12. 3.5. Sprawność ruchowa i koordynacja wzrok owo-ruchowa
13. 3.6. Aktywność artystyczna
14. Rozdział 4. Treści wychowania przedszkolnego przeznaczone dla dzieci dwuletnich w przedszkolach, żłobkach i klubach dziecięcych, a także tych pozostających pod opieką rodziców i niań
15. 4.1. Rozwój społeczny i emocjonalny
16. 4.2. Samoobsługa, higiena i bezpieczeństwo
17. 4.3. Rozwój mowy i komunikacji
18. 4.4. Aktywność poznawcza (z wprowadzeniem do edukacji matematycznej, przyrodniczej, przygotowanie do czytania i pisania, percepcja, uwaga, pamięć)
19. 4.5. Sprawność ruchowa i koordynacja wzrokowo-ruchowa
20. 4.6. Aktywność artystyczna
21. Rozdział 5. Propozycje zabaw i ćwiczeń wspierających rozwój psychoruchowy dzieci dwuletnich
22. 5.1. Rozwój społeczny i emocjonalny
23. 5.2. Samoobsługa, higiena i bezpieczeństwo
24. 5.3. Rozwój poznawczy (wprowadzenie do edukacji matematycznej, przyrodniczej, przygotowanie do nauki czytania i pisania, percepcja, pamięć, uwaga)
25. 5.4. Rozwój mowy i komunikacji
26. 5.5. Rozwój ruchowy i koordynacja wzrokowo-ruchowa
27. 5.5.1. Sprawność fizyczna
28. 5.5.2. Koordynacja wzrokowo-ruchowa
29. 5.6. Aktywność artystyczna
30. 5.6.1. Plastyka
31. 5.6.2. Muzyka
32. Rozdział 6. Zasady współpracy z rodzicami
33. 6.1. Spotkania dla rodziców
34. 6.2. Program adaptacyjny dla dzieci i ich rodziców
35. 6.3. Zasady pozwalające przezwyciężyć trudności adaptacyjne w żłobkach i przedszkolach
36. Rozdział 7. Diagnoza rozwoju psychoruchowego dzieci w drugim roku życia
37. 7.1. Arkusze do diagnozy przesiewowej rozwoju psychoruchowego dzieci w drugim roku życia
38. 7.2. Arkusze do diagnozy szczegółowej rozwoju psychoruchowego dzieci w drugim roku życia

Zobacz spis treści

---