![book](okladki/ISBN/8378/8378509702.jpg)
![book](okladki/ISBN/8378/8378509702.jpg)
Prawa dziecka w przestrzeni edukacyjno-społecznej
Celem książki jest przede wszystkim ukazanie złożoności i wielowymiarowości problematyki praw dziecka i praw człowieka, a także faktycznego ich poszanowania w przestrzeni życia edukacyjno-społecznego. Oprócz zaprezentowania obszarów, w których prawa te występują w formie narracji, a nie rzeczywistego poszanowania, istotne jest również ukazanie pozytywnych praktyk implementacji praw dziecka i człowieka w codzienności
życia szkolnego i społecznego. Z tego też względu książka adresowana jest w głównej mierze do profesjonalistów, którzy na co dzień pracują z dziećmi i młodzieżą.
Niniejsza publikacja składa się z tekstów skoncentrowanych głównie wokół rozpatrywania praw dziecka i praw człowieka w ich wymiarze procesualnym, praktycznym. Zagadnienia poruszone w poszczególnych rozdziałach nie oddają w pełni złożoności tego problemu, ale prezentują istotne jego przejawy. Ukazują wielowymiarowość i kontrowersyjność poszanowania praw człowieka i dziecka zarówno w przestrzeni życia szkolnego, jak i w systemie wychowawczo-resocjalizacyjnym. Znaczące jest, że autorzy rozdziałów to przedstawiciele świata nauki i praktyki, reprezentujący różne dyscypliny wiedzy: pedagogikę, socjologię, psychologię, politologię.
W pierwszej części książki problematyka praw człowieka i dziecka została osadzona w kontekście edukacyjnym. Laura Koba w swoim tekście omawia znaczenie edukacji dla propagowania i realizacji idei praw człowieka i dziecka. Autorka podkreśla wagę kształtowania, szczególnie wśród młodych ludzi, świadomości tych praw jako niezmiernie istotnej dla tworzenia społeczeństw demokratycznych. Jednak rzeczywisty stan tej edukacji odbiega daleko od ideału, ponieważ jest ona często prowadzona niedokładnie i przez osoby do tego nieprzygotowane.
Druga część książki ogniskuje się wokół problematyki praw dziecka w systemie wychowawczo-resocjalizacyjnym. Tekst Iryny Suriny porusza zagadnienie eurosieroctwa, które w wyniku migracji zarobkowej rodziców stało się poważnym problemem m.in. w Polsce, w Mołdawii, na Ukrainie i na Litwie. Autorka prezentuje ten problem w kontekście sieroctwa społecznego, które wiąże się z brakiem zaspokojenia podstawowych potrzeb dziecka, takich jak bezpieczeństwo, poczucie bycia kochanym. Poczucie opuszczenia przez najbliższych niesie ze sobą dalekosiężne skutki zarówno dla sfery psychicznej, jak i społecznej funkcjonowania młodego człowieka.
Odpowiedzialność: | redakcja naukowa Iryna Surina, Anna Babicka-Wirkus. |
Hasła: | Prawa dziecka - a kształcenie Prawa ucznia |
Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza Impuls, 2016. |
Opis fizyczny: | 267, [2] s. ; 24 cm. |
Uwagi: | Bibliogr. s. 249-268 i przy rozdz. Streszcz. ang. |
Powiązane zestawienia: | Prawa dziecka |
Skocz do: | Dodaj recenzje, komentarz |
- Część I
- Prawa człowieka i prawa dziecka a wyzwania zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej
- Laura Koba
- Prawa człowieka. Wybrane zagadnienia i problemy
- Maria Czerepaniak-Walczak
- Prawa człowieka i prawa dziecka w kształceniu nauczycieli - potrzeby i możliwości
- Maria Groenwald
- Szkoła milczących praw dziecka
- Anna Babicka-Wirkus
- Miejsce praw dziecka w prawie szkolnym. Studium przypadku
- Marek Michalak
- Korczakowskie prawo do społecznej partycypacji dziecka
- Dziecięce obywatelstwo
- Nuria Simó-Gil, Alba Parareda-Pallarcs, Itxaso Tellado
- Nauka demokracji w szkole - doświadczenia na rzecz aktywnej edukacji obywatelskiej
- Leszek Pawelski
- Parlament Uczniowski jako instytucja ochrony praw dziecka
- Część II
- Prawa dziecka w systemie wychowawczo-resocjalizacyjnym
- Iryna Surina
- Eurosieroctwo jako przejaw dezorganizacji społecznej
- Łukasz Wirkus
- Wymiar sprawiedliwości przyjazny dziecku - działalność kuratorów sądowych dla nieletnich w Polsce i USA
- Krzysztof Stasiak
- Udział kuratora sądowego w wykonywaniu prawa do kontaktu z dzieckiem
- Ewa Piotrów
- Sytuacja dzieci i ich matek odbywających karę pozbawienia wolności w przywięziennych domach dla matki i dziecka
- Paweł Kozłowski
- Przestrzeń podmiotowości i teleologii w diagnozie resocjalizacyjnej nieletnich. Konstrukcja Kwestionariusza Celów Życiowych Młodzieży
- Przemysław Kaca, Seweryn Paściak
- Twórcza resocjalizacja poprzez hip-hop jako przykład respektowania praw dziecka
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)