Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział I. Historyczne korzenie i okresy rozwoju psychologii osobowości
2. 1. U źródeł współczesnych teorii osobowości - wkład klasycznej psychologii
3. 2. U źródeł współczesnych teorii osobowości - znaczenie analiz W. McDougalla
4. 3. U źródeł współczesnych teorii osobowości- rola psychologii personalistycznej M. Calkins i W. Sterna
5. 4. Ku współczesnym kształtom psychologii osobowości
6. 4.1. Tradycje badawcze w psychologii osobowości
7. 4.2. Okresy w nowożytnej psychologii osobowości
8. Podsumowanie
9. Rozdział II. Kontrowersje wokół psychologii osobowości
10. 1. Wiedza potoczna a wiedza naukowa o osobowości
11. 2. Przyrodniczy i humanistyczny model interpretacji osobowości
12. 3. Kryteria oceny wartości naukowej teorii osobowości
13. 4. Teoria osobowości jako ogólna teoria zachowania
14. 5. O metodach stosowanych w psychologii osobowości
15. 6. Perspektywy analizy teorii osobowości
16. 7. Zasada wyróżniania kategorii teorii osobowości - propozycja autorska
17. Rozdział III. Człowiek jako podmiot i jego właściwości - dyspozycyjne podejście do interpretacji cech osobowości
18. 1. Sięgając do przeszłości
19. 2. Podstawowe sposoby i strategie interpretacji cech we współczesnej psychologii
20. 3. Konstytucjonalne teorie osobowości
21. 4. Główne wątki czynnikowej teorii osobowości H.J. Eysencka - teoria Wielkiej Trójki (PEN)
22. 5. Neurofizjologiczne podstawy ekstrawersji i neurotyzmu - kontrowersje i propozycje
23. 6. Psychobiologiczna teoria osobowości C.R. Cloningera
24. 7. Humanistyczne podejście G.W. Allporta
25. Podsumowanie
26. Rozdział IV. Człowiek jako podmiot i jego właściwości - deskryptywne podejście do sposobu analizy cech osobowości
27. 1. Czynnikowa teoria cech R. Cattella
28. 2. Wielka Piątka jako efekt analiz leksykalno-statystycznych
29. 2.1. Wprowadzenie - krótka historia dążeń do odkrycia pięciu cech osobowości
30. 2.2. Teoria Wielkiej Piątki R.R. McCrae i P.T. Costy
31. 3. Cechy jako właściwości interpersonalne w interpretacji J.S. Wigginsa
32. 4. Cechy interpersonalne w ujęciu T. Leary‘ego
33. 5. Cechy jako konstrukcje społeczne
34. Podsumowanie
35. Rozdział V. Wielka Piątka jako źródło i inspiracja współczesnych badań nad osobowością. Próby integracji dyspozycyjnego i deskryptywnego podejścia do interpretacji cech
36. 1. Kontrowersje wokół liczby czynników osobowości
37. 2. Trudności z modelami bazującymi na Wielkiej Piątce
38. 3. Podstawy biologiczne pięciu wymiarów osobowości - zwrot w kierunku dyspozycyjnych teorii cech
39. 4. Przełamując słabości Wielkiej Piątki - Cybernetyczna Teoria Wielkiej Piątki C.G. DeYounga (CB5T)
40. 5. Kołowy Model Metacech Osobowości W. Strusa, J. Cieciucha, T. Rowińskiego jako propozycja analizy struktury i dynamiki osobowości bazującej na modelu Wielkiej Piątki
41. Podsumowanie
42. Rozdział VI. Kontrowersje wokół teorii cech - sytuacjonizm a teorie cech. Propozycje będące już historią wciąż obecną oraz propozycje współczesne
43. 1. Behawioralne modele relacji podmiot - sytuacja - sięgając ku przeszłości
44. 1.1. Podejście behawioralne J. Dollarda i N. Millera
45. 1.2. Interpretacja osobowości według B.F. Skinnera
46. 2. Interpretacja relacji podmiot - sytuacja w teorii pola K. Lewina
47. 3. Sytuacjonizm jako przeciwwaga teorii cech - współczesność
48. 4. Współczesne sposoby rozwiązania dylematu sytuacja - cecha - w obronie teorii cech
49. 5. Motywacja jako podstawa wnioskowania o cechach - cechy intencjonalne w ujęciu J.C. Wakefielda
50. 6. Interakcyjne modele cech - ogólne współczesne trendy interpretacji
51. 7. Podejście interakcyjne o sposobie rozwiązania dylematu cecha - stan
52. Podsumowanie
53. Rozdział VII. Propozycje rozwiązania dylematu cechy - sytuacja. Modele społeczno-poznawcze oraz ich rewizje i uzupełnienia
54. 1. Modele oparte na społecznym uczeniu i na procesach samoregulacji
55. 1.1. Specyfika i charakterystyka zjawiska samoregulacji
56. 1.2. W kierunku uczenia społecznego - propozycja J. Rottera
57. 1.3. Podejście interakcyjne A. Bandury - teoria społecznego uczenia się
58. 1.4. Osobowość a społeczne uczenie w interpretacji W. Mischela
59. 2. Wybrane modele integrujące podejście strukturalne i procesualne
60. 2.1. Zmodyfikowana propozycja bazująca na podejściu społeczno-poznawczym - interpretacja D. Cervone
61. 2.2. Próba powiązania podejścia cechowego z podejściem społeczno-poznawczym - analizy W. Fleesona
62. 2.3. Model neuronalnej sieci według S.J. Reada, L.C. Millera
63. Podsumowanie
64. Rozdział VIII. Podmiot kształtowany w procesie adaptacji - od natury biologicznej ku naturze kreowanej przez kulturę. Ewolucyjna perspektywa interpretacji osobowości
65. 1. Proces adaptacji jako podstawa rozwoju osobowości - współczesne trendy interpretacyjne
66. 2. Społeczno-analityczna interpretacja osobowości według R. Hogana
67. 3. Ewolucja i środowisko podstawą osobowości w interpretacji T. Millona
68. 4. Ewolucyjne podejście do osobowości - teoria osobowości oparta na podstawowych systemach neuroafektywnych w ujęciu J. Pankseppa
69. 5. Podejście ewolucyjne R. Fischera
70. Podsumowanie - uwagi ogólne
71. Rozdział IX. Podmiot kształtowany w procesie adaptacji - od natury biologicznej ku naturze kreowanej przez kulturę. Kultura i jej znaczenie - teorie kulturowe osobowości oraz kierunki analizy relacji kultura - osobowość
72. 1. Kultura a osobowość w interpretacji szkoły wzorców kulturowych - sięgając do historii badań i analiz
73. 2. Współczesne kierunki badań nad relacją kultura - osobowość
74. 2.1. Uwarunkowanie środowiskowo-kulturowe a osobowość (ewokacja kultury)
75. 2.2. Problem akulturacji a rozwój osobowości
76. 2.3. Transmisja kulturowa jako czynnik kreujący osobowość
77. 2.4. Kategorie i formy kulturowe a przewidywane konfiguracje osobowości
78. 2.5. Religia jako forma transmisji kultury a osobowość - na przykładzie hinduizmu
79. 2.6. Uniwersalia kulturowe a osobowość
80. 3. Podsumowanie - uwagi ogólne
81. Rozdział X. Właściwości natury i jej sposób spełniania się w interakcji z otoczeniem - sięgając ku przeszłości, która wciąż ma znaczenie. Ewolucja biologiczna i kulturowa podstawą osobowości w interpretacji S. Freuda i C.G. Junga
82. 1. Podmiot i jego potrzeby naturalne w interakcji - psychoanaliza S. Freuda
83. 2. Podmiot i kultura wpisana w naturę a indywidualna linia rozwoju - C.G. Jung
84. Podsumowanie
85. Rozdział XI. Podmiot i jego potrzeby a formy adaptacji do społeczności i kultury
86. 1. Człowiek i jego dążenie do twórczej adaptacji - podstawy teorii A. Adlera
87. 2. Kultura a potrzeby podmiotu - propozycja H.S. Sullivana
88. 3. Społeczność i kultura w interakcji z podmiotem - propozycja K. Horney
89. 4. Kultura a potrzeby podmiotu - perspektywa psychoanalityczna
90. E. Fromma
91. Podsumowanie
92. Rozdział XII. Człowiek jako podmiot w interakcji z innymi - teorie relacji z obiektem. Kliniczne podejście w wyjaśnianiu rozwoju i zaburzeń osobowości
93. 1. Mechanizmy obronne ego w interpretacji A. Freud
94. 2. Mechanizmy rozwoju i zaburzeń w interpretacji M. Klein
95. 3. Procesy kształtowania się osobowości w ujęciu M. Mahler
96. 4. Rozwój ego w analizach W.R. Fairbairna
97. 5. O.F. Kernberga interpretacja zaburzeń ego
98. 6. Rozwój struktury "mnie" - propozycja D. Winnicotta
99. 7. Psychologia self H. Kohuta
100. Podsumowanie
101. Rozdział XIII. Człowiek jako podmiot w procesie adaptacji i rozwoju własnego potencjału - ku odkrywaniu własnej tożsamości
102. 1. Psychologia ego H. Hartmanna
103. 2. Kompetencja jako cel rozwoju i adaptacji - propozycja R. White‘a
104. 3. Teoria psychospołecznego rozwoju ego E.H. Eriksona
105. 4. Rozwój w interpretacji kontynuatorów myśli eriksonowskiej
106. 5. Mechanizmy i fazy rozwoju ego według J. Loevinger
107. 6. Dążenie do spełnienia jako cel rozwoju w ujęciu Ch. B?hler
108. Podsumowanie
109. Rozdział XIV. Człowiek jako podmiot działający i samoregulujący - aktywistyczno-regulacyjne teorie osobowości
110. 1. Ogólne podstawy teorii aktywistyczno-regulacyjnych
111. 2. Działalność jako podstawa osobowości w interpretacji S.L. Rubinsztejna
112. 3. Aktywistyczna teoria osobowości A.N. Leontjewa
113. 4. Osobowość w interpretacji S. Gerstmanna
114. 5. Osobowość jako system tworzący i realizujący plany - propozycja T. Mądrzyckiego
115. 6. Regulacyjna Teoria Osobowości J. Reykowskiego
116. 7. Osobowość jako organizacja informacji w interpretacji W. Łukaszewskiego
117. 8. Zadania podstawą rozwoju osobowości w interpretacji K. Obuchowskiego
118. 9. Główne współczesne problemy aktywistycznej interpretacji osobowości
119. 10. Działanie jako proces samoregulacji
120. Podsumowanie
121. Rozdział XV. Od spełnienia potrzeb i doświadczania siebie ku tworzeniu własnej tożsamości w interakcji
122. 1. Naturalne dążenia - od realizacji potrzeb ku wartościom
123. 1.1. Główne idee A. Angyala
124. 1.2. Dążenie do spójności wartości jako podstawowy motyw - interpretacja P. Lecky‘ego
125. 1.3. Syndromy osobowości w ujęciu A. Maslowa
126. 1.4. Dążenie do realizacji siebie a rozwój osobowości - interpretacja C.R. Rogersa
127. 2. Człowiek jako istota rozumiejąca i doświadczająca - antycypacja podstawą osobowości
128. 3. Od potrzeb ku narracji - personologia H. Murraya
129. 4. Biograficzne i narracyjne podstawy osobowości - konsekwencje teorii H. Murraya
130. 5. Podmiot doświadczający w interpretacji H.J.M. Hermansa - w stronę dialogowego "ja"
131. Podsumowanie
132. Rozdział XVI. Człowiek jako podmiot odkrywający sens - egzystencjalna psychologia osobowości. W stronę podmiotu osobowego
133. 1. Podstawowe założenia psychologii egzystencjalnej
134. 2. Stawanie się w interpretacji L. Binswangera
135. 3. Warunki rozwoju osobowości w ujęciu R. Maya
136. 4. Mechanizmy nadawania znaczeń w interpretacji E. Strausa
137. 5. Wola sensu jako podstawa rozwoju osobowości w teorii V. Frankla
138. 6. Człowiek jako podmiot osobowy w interpretacji K. Popielskiego
139. Podsumowanie
140. Rozdział XVII. Autorska propozycja personalistycznej interpretacji osobowości
141. 1. U podstaw możliwości interpretacji osobowości - ścieżki metodologiczne
142. 2. Podstawy empiryczne uzasadniające możliwość interpretacji rozwoju osobowości poprzez odniesienie do atrybutów osoby
143. 3. Spełnianie się osoby jako podstawa rozwoju osobowości
144. 4. Prawa rozwoju osobowości
145. 4.1. Zasada "przywiązanie - dystansowanie - indywiduacja"
146. 4.2. Relacja pomiędzy perspektywą subiektywną a perspektywą obiektywną
147. 4.3. Zasada "od zewnątrz do wewnątrzoparcia"
148. 4.4. Rozwój w kierunku bycia podmiotem

Zobacz spis treści

---

---

---