Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Człowiek z niepełnosprawnością intelektualną w˙paradygmacie systemowo-ekologicznym
2. 1.1.Niepełnosprawność w kontekście ekologicznym
3. 1.1.1.Bioekologiczna teoria systemów Urie Bronfenbrennera
4. 1.1.2.Adaptacja teorii systemowo-ekologicznych do opisu sytuacji osoby z niepełnosprawnością
5. 1.2.Możliwości rozwojowe osób z niepełnosprawnością intelektualną
6. 1.2.1.Współczesny model niepełnosprawności intelektualnej
7. 1.2.2.Specyfika funkcjonowania osoby z niepełnosprawnością intelektualną
8. 1.2.3.Szczegółowa charakterystyka osoby z umiarkowanym stopniem niepełnosprawności intelektualnej
9. 1.3.Dorosłość osób z niepełnosprawnością intelektualną
10. 1.3.1.Dorosłość w podejściach systemowo-ekologicznych
11. 1.3.2.Zachowania przystosowawcze oraz wsparcie udzielane tym osobom
12. 1.4.Przegląd badań nad funkcjonowaniem w okresie dorosłości
13. Rozdział 2. Jakość życia jako efekt relacji wiążących człowieka z niepełnosprawnością intelektualną z jego środowiskiem
14. 2.1.Istota pojęcia "jakość życia"
15. 2.1.1.Definicje jakości życia
16. 2.1.2.Obiektywna a subiektywna jakość życia
17. 2.2.Koncepcje jakości życia
18. 2.2.1.Koncepcje tworzone w różnych nurtach teoretycznych
19. 2.2.2.Systemowo-ekologiczne koncepcje jakości życia
20. 2.3.Teoria i metoda badania jakości życia Roberta Cumminsa
21. 2.3.1.Zagadnienia definicyjne
22. 2.3.2.Homeostatyczny model subiektywnej jakości życia
23. 2.3.3.Jakość życia w kontekście systemu społecznego
24. 2.3.4.Uniwersalne narzędzia badania jakości życia jako istota metody Cumminsa
25. 2.4.Przegląd badań nad jakością życia osób z niepełnosprawnością intelektualną
26. Rozdział 3. Szanse i zagrożenia osiągania pomyślnych i satysfakcjonujących stosunków z otoczeniem przez osoby dorosłe z niepełnosprawnością intelektualną
27. 3.1.Sfera warunków życia i aktywności
28. 3.1.1.Status materialny i mieszkaniowy
29. 3.1.2.Aktywność zawodowa
30. 3.2.Sfera zdrowia
31. 3.2.1.Zmiany fizyczne
32. 3.2.2.Kondycja zdrowotna
33. 3.3.Sfera stosunków z ludźmi
34. 3.3.1.Sytuacja w rodzinie generacyjnej
35. 3.3.2.Podejmowanie ról małżeńskich i rodzicielskich
36. 3.3.3.Kontakty w środowisku społecznym
37. 3.4.Sfera dobrostanu emocjonalnego
38. 3.4.1.Sytuacje trudne
39. 3.4.2.Zaburzenia emocjonalne
40. 3.4.3.Przeżycia egzystencjalne
41. Rozdział 4. Metodologia badań własnych
42. 4.1.Założenia teoretyczne badań
43. 4.2.Problematyka badawcza
44. 4.3.Zmienne oraz wskaźniki ich pomiaru
45. 4.4.Procedura i technika badawcza
46. 4.5.Charakterystyka badanej próby oraz organizacja badań
47. 4.6.Obliczenia oraz metody analizy statystycznej
48. Rozdział 5. Jakość życia osób z niepełnosprawnością intelektualną w świetle wyników badań własnych
49. 5.1.Obiektywna jakość życia badanych
50. 5.1.1.Porównanie wyników globalnych badanych grup
51. 5.1.2.Porównanie wyników w poszczególnych segmentach
52. 5.2.Subiektywna jakość życia badanych
53. 5.2.1.Porównanie wyników globalnych badanych grup
54. 5.2.2.Porównanie wyników w poszczególnych segmentach
55. 5.3.Obiektywne a subiektywne oceny jakości życia
56. 5.3.1.Porównania w grupie badawczej
57. 5.3.2.Porównania w grupie porównawczej
58. 5.3.3.Zależności korelacyjne w badanych grupach
59. 5.4.Wewnętrzna struktura subiektywnej jakości życia badanych
60. 5.4.1.Porównanie ocen ważności i satysfakcji wewnątrz badanych grup
61. 5.4.2.Porównanie ocen ważności między badanymi grupami
62. 5.4.3.Porównanie ocen satysfakcji między badanymi grupami
63. 5.5.Jakość życia badanych z uwzględnieniem osiąganych poziomów
64. 5.5.1.Porównanie osiąganych poziomów w zakresie obiektywnej jakości życia
65. 5.5.2.Porównanie osiąganych poziomów w zakresie subiektywnej jakości życia
66. 5.5.3.Porównanie poziomów ocen obiektywnych i ubiektywnych w grupie badawczej
67. 5.5.4.Porównanie poziomów ocen obiektywnych i subiektywnych w grupie porównawczej
68. 5.6.Podsumowanie wyników badań własnych
69. 5.7.Dyskusja nad wynikami badań własnych
70. Rozdział 6. Podsumowanie wyników badań oraz wnioski końcowe
71. 6.1.Konkluzje z przeprowadzonych badań
72. 6.2.Wnioski płynące z podjętego projektu badawczego
73. Rozdział 7. Model osiągania maksymalnej jakości życia osób dorosłych z niepełnosprawnością intelektualną
74. 7.1.Teoretyczne podstawy przyjętego modelu jakości życia
75. 7.2.Tradycyjne a postulowane rozwiązania rehabilitacyjne
76. 7.3.Proponowany model osiągania maksymalnej jakości życia

Zobacz spis treści

---

---