STATYSTYKI
Logowań: 3160683
W tym dziś: 256
Zamówienia: 12
Rezerwacje: 5448
Komentarze: 3069
Przypisany awatar: 2170
Wysłanych SMSów: 11746
Karty z QRCode: 13004
Wypożyczenia z e-platformy
e-booki: 22950
e-audiobooki: 1718
e-prasa: 3898
Schowki (łącznie): 91189
Największy schowek: 7520
Korzystających z nich: 8206
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 54500
Prolongat pozycji: 14324
Przeszukań po kodzie: 578
Pedagogika ogólna : podstawowe prawidłowości
Książka Bogusława Śliwerskiego stanowi kolejne potwierdzenie niezwykle wysokiego statusu tego naukowca we współczesnych naukach o edukacji. Stoi - pod każdym względem - na bardzo wysokim poziomie merytorycznym, posiadając przy tym wszystkie te cechy, które charakteryzują dzieła wybitne: oryginalność idei, swobodę i wartkość narracji, integralność wywodów, odwoływanie się do bogatej i
reprezentatywnej literatury przedmiotu, erudycyjność, wreszcie "mądrą metanarracyjność". [...] Jest przy tym dzieło to wspaniałą i udaną próbą potwierdzenia statusu naukowego pedagogiki jako dyscypliny z istoty swojej interdyscyplinarnej, która pozostając na styku idei i rzeczywistości, krystalizuje wiele problemów teoretycznych i społecznych. Jednocześnie podręcznik ten zawiera - bardzo trafną - autorefleksję pedagoga nad tożsamością pedagogiki jako nauki i jako praktyki społecznej, przy jednoznacznym opowiedzeniu się za ideą "kulturowego krytycyzmu" i orientacją na tworzenie "lepszego świata". To także tożsamość, której integralną częścią jest rezygnacja z jakiegokolwiek autorytaryzmu i orientacja na rozwój podmiotowości młodych ludzi.
Z recenzji prof. dr. hab. Zbyszko Melosika
| Odpowiedzialność: | Bogusław Śliwerski. |
| Seria: | PNiP |
| Hasła: | Pedagogika Podręczniki |
| Adres wydawniczy: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2012. |
| Wydanie: | Wyd. 2. popr. |
| Opis fizyczny: | 384 s. : il. ; 21 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 356-375. Indeksy. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- Rozdział 1. Etymologia pojęcia "wychowanie"
- Rozdział 2. Systematyzo wanie wiedzy o wychowaniu
- Rozdział 3. Teleologiawy chowania
- Rozdział 4. Aksjonormatywny status wychowania
- Rozdział 5. Zasady wychowania
- Rozdział 6. Wychowanie jako działanie
- Rozdział 7. Wychowanie jako intersubiektywny efekt jedności działania - doznawania
- Rozdział 8. Wychowanie jako spotkanie
- Rozdział 9. Wychowanie w ujęciu systemowym
- Rozdział 10. Wychowanie jako pielęgnacja, piecza
- Rozdział 11. Wychowanie jako proces
- Rozdział 12. Wychowanie jako pomoc (wspieranie, wspomaganie,terapia)
- Rozdział 13. Wychowanie jako samorealizacja, samowychowanie
- Rozdział 14. Wychowanie jako formacja duchowa
- Rozdział 15. Wychowanie jako ideologizacja i indoktrynacja
- Rozdział 16. Granice wychowania
- Rozdział 17. Pseudowychowanie
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
