STATYSTYKI
Logowań: 3110680
W tym dziś: 24
Zamówienia: 46
Rezerwacje: 5226
Komentarze: 3065
Przypisany awatar: 2142
Wysłanych SMSów: 5867
Karty z QRCode: 12703
Wypożyczenia z e-platformy
e-booki: 21239
e-audiobooki: 1718
e-prasa: 3898
Schowki (łącznie): 90145
Największy schowek: 7528
Korzystających z nich: 8123
Aplikacja moblina
e-Biblioteka MATEUSZ
Logowań na konto: 45181
Prolongat pozycji: 11720
Przeszukań po kodzie: 545
Logodydaktyka : droga do rozwoju
Logodydaktyka to autorska koncepcja Iwony Majewskiej-Opiełki, zajmująca się całościowo wspieraniem rozwoju człowieka, a przez to także firm. Pozwala łączyć dobro jednostki z dobrem firmy.
Jest to formuła dochodzenia do zadowolenia z życia i poczucia spełnienia bez odwoływania się do terapii i psychicznych obnażeń, przeznaczona dla ludzi odczuwających potrzebę zmian w życiu, ale także
dla tych, którzy po prostu chcą czegoś więcej niż to, co już osiągnęli. Opiera się na właściwie rozumianej skuteczności działania i stałym rozwoju.
Zobacz pełny opis| Odpowiedzialność: | Iwona Majewska-Opiełka. |
| Hasła: | Kultura organizacyjna Mentoring Samorealizacja |
| Adres wydawniczy: | Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2014. |
| Opis fizyczny: | 451 s. : il. ; 24 cm. |
| Uwagi: | Bibliogr. s. 447-448. Indeks. |
| Skocz do: | Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki |
| Dodaj recenzje, komentarz |
- CZĘŚĆ PIERWSZA
- Rozdział I
- Inaczej niż motyle. Rozwój osobisty
- Rozdział 2
- Wstęp do logodydaktyki
- Rozdział 3
- Psychologiczne wspieranie jednostek i firm
- 3.1. Psychoterapia i inne formy wsparcia
- Rozdział 4 Dydaktyka
- 4.1. Wzorce interpretacyjne rzeczywistości (paradygmaty)
- 4.2. Cele nauczania - wsparcie procesu dydaktycznego
- 4.3. Szkolenie - popularna forma edukacji dorosłych
- Rozdział 5 Logodydaktyka
- 5.1. Dziesięć zasad logodydaktyki
- Rozdział 6
- Świadomość, podświadomość, rozwój
- 6.1. Trzy człowiecze obszary zawiadywania i współpracy
- 6.2. Współpraca z podświadomością w czasie szkolenia i na co dzień
- Rozdział 7
- Prawa półkula mózgu
- Rozdział 8
- Skuteczne działanie w ujęciu logodydaktyki
- 8.1. Pełnia człowieczeństwa
- Rozdział 9
- Wizja i misja życia
- 9.1. Wizja własnego życia
- 9.2. Misja życiowa, czyli osobiste posłannictwo
- 9.3. Cele
- Rozdział 10
- Motywacja - napęd życiowy
- 10.1. Inspiracja-siostra motywacji
- 10.2. Motywacja w firmie
- Rozdział 11
- Charakter - jeden z filarów logodydaktyki
- 11.1. Dlaczego charakter - 5P
- 11.2. Poczucie własnej wartości
- 11.3. Proaktywność i sens życia
- 11.4. Poczucie spójności wewnętrznej
- 11.5. Poczucie obfitości
- 11.6. Pozytywne myślenie
- Rozdział 12
- Zarządzanie sobą w czasie
- 12.1. Wyzwania, jakie stawia przed nami życie
- 12.2. Istota zarządzania sobą w czasie
- 12.3. Wizja i misja życiowa - podstawa zarządzania sobą w czasie
- 12.4. Udoskonalony schemat Eisenhowera
- 12 5. Prowadzenie terminarza
- 12.6. Udział innych ludzi
- 12 7. Rozliczenie swojego zachowania pod koniec tygodnia
- 12.8. Zarządzanie sobą w czasie a charakter
- Rozdział 13
- Komunikacja
- 13.1. Komunikacja a logodydaktyka
- 13.2. Przeszkody w komunikowaniu się
- 13.3. Uświadomiona skuteczna komunikacja
- 13.4. Komunikacja a charakter
- 13.5. Wygrana - wygrana
- Rozdział 14
- Od logoterapii do logodydaktyki
- Rozdział 15
- Logodydaktyka w biznesie
- 15.1. Ludzie - podstawa sukcesu
- 15.2. Zmiana czasów, zmiana myślenia
- 15.3. Lider i jego rola w grupie
- 15.4. Kultura firmy
- Rozdział 16
- Szukanie, znajdowanie i wzmacnianie talentów
- Rozdział 17
- Sprzedaż
- 17.1. Sprzedawca - przewodnik po wartości produktu
- 17.2. Sprzedaż i charakter
- 17.3. Wywieranie wpływu na innych
- 17.4. Szkolenia ze sprzedaży
- Rozdział 18
- Edukacja do mądrości i wychowanie do szczęścia, czyli logodydaktyka w szkole
- 18.1. Edukacja dziś
- 18.2. Misja i wizja szkoły
- 18.3. Nauczyciel lider
- 18.4. 5P ucznia
- CZĘŚĆ DRUGA
- Rozdział 19
- Ja - trener
- 19.1. Akademia akademii
- 19.2. Trener - nauczyciel dorosłych osób
- 19.3. Psychologia i trenerzy
- 19.4. Trener. Coach. Mentor
- 19.5. Coaching
- 19.6. Mentoring
- Rozdział 20
- Trener-mentor
- 20.1. Charakterystyka typowego trenera
- 20.2. Trener-mentor - przygotowanie
- 20.3. Co to znaczy trener-mentor?
- 20.4. Charakter trenera
- 20.5. Poczucie własnej wartości
- 20.6. Proaktywność
- 20.7. Poczucie obfitości
- 20.8. Poczucie spójności wewnętrznej
- 20.9. Pozytywne myślenie
- 20.10. Wizja i misja trenera
- 20.11. Komunikacja trenera
- 20.12. Warsztat trenera
- 20.13. O lodołamaczach i innych elementach wprowadzających
Zobacz spis treści
Sprawdź dostępność, zarezerwuj (zamów):
(kliknij w nazwę placówki - więcej informacji)
Notka biograficzna:
Majewska-Opiełka, Iwona
Prekursorka i jedna z najciekawszych postaci ruchu rozwoju potencjału człowieka w Polsce. Charyzmatyczna, budząca entuzjazm – inspiruje i porywa do działania. Od 1990 roku w ramach własnej firmy prowadziła szkolenia i doradztwo w Kanadzie i Stanach Zjednoczonych. Była współzałożycielką Akademii Sukcesu w Chicago. Przylatując z Ameryki jako pierwsza w Polsce prowadziła zajęcia wspierające skuteczne działanie jednostek i firm. Przenosiła na polski grunt wiedzę zdobywaną u ludzi takich jak Martin Seligman, Stephen R. Covey, Brian Tracy, Tom Peters, Peter Drucker, Zig Ziglar, [>>]
Inne pozycje tego autora w zbiorach biblioteki:
