Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział 1. Podmiotowość jako główna kategoria w rozważaniach o dziecku jako osobie
2. 1.1. Podmiotowość - rozważania definicyjne
3. 1.2. Podmiotowość w edukacji wczesnoszkolnej
4. Rozdział 2. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną
5. 2.1. Dziecko niepełnosprawne w rodzinie
6. 2.2. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
7. 2.3. Planowanie i konstruowanie indywidualnych programów edukacji dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
8. 2.4. Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny (IPET)
9. 2.5. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
10. 2.6. Ramowy program edukacyjno-terapeutyczny dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
11. 2.7. Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym
12. Rozdział 3. Uczniowie z nadpobudliwością psychoruchową
13. 3.1. Uczniowie z zaburzeniami emocjonalnymi (nadpobudliwością psychoruchową)
14. 3.2. Autyzm dziecięcy
15. Rozdział 4. Uczniowie szczególnie uzdolnieni
16. 4.1. Zdolności intelektualne dziecka w wieku wczesnoszkolnym
17. 4.2. Zdolności lingwistyczne
18. 4.3. Zdolności wysepkowe
19. 4.4. Charakterystyka dziecka zdolnego w wieku wczesnoszkolnym
20. 4.5. Uczniowie uzdolnieni językowo i aktorsko
21. 4.6. Uczniowie uzdolnieni matematycznie
22. 4.7. Uczniowie uzdolnieni przyrodniczo
23. 4.8. Uczniowie uzdolnieni plastycznie
24. 4.9. Uczniowie uzdolnieni technicznie
25. 4.10. Uczniowie uzdolnieni muzycznie
26. 4.11. Uczniowie uzdolnieni sportowo
27. Rozdział 5. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
28. 5.1. Uczniowie z dysleksją rozwojową
29. 5.2. Uczniowie z trudnościami w czytaniu i pisaniu
30. 5.3. Uczniowie z dyskalkulią - trudnościami w uczeniu się matematyki
31. 5.4. Uczniowie słabowidzący
32. 5.5. Uczniowie słabosłyszący
33. 5.6. Uczniowie z zaburzeniami mowy
34. Rozdział 6. Uczniowie z problemami zdrowotnymi
35. 6.1. Uczniowie przewlekle chorzy
36. 6.2. Uczniowie z zaburzeniami układu nerwowego
37. 6.3. Uczniowie z zaburzeniami przemiany materii
38. A. Cukrzyca
39. 6.4. Uczniowie z zaburzeniami układu oddechowego
40. A. Astma oskrzelowa (dychawica)
41. B. Mukowiscydoza
42. C. Alergia (nadwrażliwość, uczulenie)
43. D. Rozstrzeń - niedrożność oskrzeli
44. E. Uczniowie z wadą serca
45. 6.5. Uczniowie z zaburzeniami układu krążenia
46. A. Hemofilia (krwawiączka)
47. 6.6. Uczniowie z zaburzeniami narządu ruchu
48. A. Skolioza, kifoza, płaskostopie
49. B. Mózgowe porażenie ruchowe
50. C. Młodzieńcze idiopatyczne zapalenie stawów
51. Rozdział 7. Kształcenie dzieci w zakładach leczniczych - z praktyki szkolnej
52. 7.1. Uczeń i nauczyciel w szkole przyszpitalnej
53. Aneks
54. Aneks do rozdziału 2. Przykłady opinii psychologiczno-pedagogicznych i orzeczeń uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
55. Załącznik 2.1. Przykład wzoru opinii pedagogicznej (nauczycielskiej) ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
56. Załącznik 2.2. Przykład wzoru opinii i orzeczenia ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
57. Załącznik 2.3. Przykład wzoru opinii pedagogicznej (nauczycielskiej) ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
58. Załącznik 2.4. Przykład wzoru orzeczenia ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
59. Załącznik 2.5. Przykład wzoru świadectwa uczennicy z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
60. Załącznik 2.6. Przykład wzoru arkusza ocen ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym
61. Aneks do rozdziału 3. Fragmenty opinii psychologiczno-pedagogicznych i orzeczeń uczniów z nadpobudliwością psychoruchową
62. Załącznik 3.1. Przykład wzoru orzeczenia ucznia z nadpobudliwością psychoruchową
63. Załącznik 3.2. Przykład wzoru orzeczenia ucznia z autyzmem dziecięcym
64. Aneks do rozdziału 4. Przykłady ocen opisowych uczniów zdolnych klas edukacji wczesnoszkolnej
65. Załącznik 4.1. Ocena opisowa ucznia zdolnego klasy pierwszej za I semestr
66. Załącznik 4.2. Ocena opisowa ucznia zdolnego klasy pierwszej za I semestr
67. Załącznik 4.3. Ocena opisowa ucznia zdolnego klasy drugiej za I semestr
68. Załącznik 4.4. Ocena opisowa ucznia zdolnego klasy drugiej za I semestr
69. Załącznik 4.5. Ocena opisowa ucznia zdolnego klasy trzeciej za I semestr
70. Załącznik 4.6. Ocena opisowa ucznia zdolnego klasy trzeciej
71. Załącznik 4.7. Wzór karty opisowej ucznia klasy trzeciej
72. Aneks do rozdziału 5. Przykłady opinii psychologiczno-pedagogicznych ze specyficznymi trudnościami w nauce
73. Załącznik 5.1. Przykład wzoru opinii ucznia z ryzykiem dysleksji
74. Załącznik 5.2. Przykład wzoru opinii ucznia z dysleksją rozwojową
75. Załącznik 5.3. Przykład opinii pedagogicznej ucznia z trudnościami w czytaniu i pisaniu
76. Załącznik 5.4. Przykład opinii pedagogicznej ucznia z dyskalkulią
77. Załącznik 5.5. Przykład opinii pedagogicznej ucznia z astygmatyzmem, niedowidzeniem obu oczu
78. Załącznik 5.6. Przykład opinii pedagogicznej ucznia z niedosłuchem
79. Aneks do rozdziału 6. Przykłady opinii psychologiczno-pedagogicznych i orzeczeń uczniów przewlekle chorych
80. Załącznik 6.1. Przykład orzeczenia ucznia z padaczką (epilepsją)
81. Załącznik 6.2. Przykład orzeczenia ucznia z porażeniem mózgowym

Zobacz spis treści

---

---