Biblioteka Publiczna

Spis treści:

1. Rozdział I
2. Pedagog szkolny w świetle prawa oświatowego
3. 1.1. Historia zawodu i warunki zatrudnienia
4. 1.2. Wymagane kwalifikacje pedagoga szkolnego
5. 1.3. Zadania pedagoga szkolnego
6. 1.4. Koncepcje pracy pedagoga
7. 1.5. Dokumentacja pedagoga szkolnego
8. Rozdział II
9. Sylwetka pedagoga szkolnego
10. 2.1. Cechy osobowościowe pedagoga szkolnego
11. 2.2. Kompetencje pedagoga szkolnego
12. 2.3. Zasoby osobiste
13. 2.3.1. Obraz siebie, samoocena, samoakceptacja
14. 2.3.2. Styl radzenia sobie ze stresem
15. 2.3.3. Asertywność
16. 2.3.4. Poczucie kontroli, koherencji, samoskuteczności
17. 2.3.5. Styl życia
18. 2.4. Dokształcanie i doskonalenie zawodowe
19. Rozdział III
20. Pedagog szkolny w oczach innych. Oczekiwania wobec pedagoga szkolnego
21. 3.1. Pedagog szkolny w oczach uczniów, nauczycieli, rodziców
22. 3.2. Badania dotyczące wizerunku pedagoga
23. 3.3. Oczekiwania uczniów, rodziców i nauczycieli wobec pedagoga szkolnego w świetle badań własnych
24. Rozdział IV
25. Rozpoznawanie indywidualnych potrzeb uczniów oraz ich sytuacji szkolnej
26. 4.1. Określenie potrzeb i sytuacji szkolnej ucznia podstawą planowania działań profilaktycznych
27. 4.2. Identyfikacja czynników zaburzających zachowania dzieci i młodzieży
28. 4.3. Rozpoznanie przyczyn trudności dydaktycznych uczniów
29. 4.3.1. Analiza sytuacji ucznia z Syndromem Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych (SNO)
30. 4.3.2. Identyfikacja uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
31. 4.4. Refleksje wokół działań diagnostycznych pedagoga szkolnego
32. Rozdział V
33. Rola pedagoga szkolnego w profilaktyce szkolnej
34. 5.1. Ogólne założenia działań profilaktycznych
35. 5.2. Szkolny program profilaktyki
36. 5.2.1. Przepisy prawne
37. 5.2.2. Kontekst teoretyczny
38. 5.2.3. Projektowanie, realizacja i ewaluacja szkolnego programu profilaktyki
39. 5.3. Profesjonalne programy profilaktyczne
40. 5.3.1. Programy dla dzieci i młodzieży z grupy niskiego ryzyka
41. 5.3.2. Programy dla dzieci i młodzieży z grup podwyższonego ryzyka
42. 5.3.3. Programy dla liderów młodzieżowych
43. 5.3.4. Programy edukacyjne dla nauczycieli rozwijające kompetencje wychowawcze
44. 5.4. Refleksje wokół działań pedagoga w zakresie szkolnej profilaktyki
45. Rozdział VI
46. Działania interwencyjne i mediacyjne w pracy pedagoga szkolnego
47. 6.1. Sytuacje kryzysowe w szkole i interwencja kryzysowa
48. 6.2. Działania interwencyjne pedagoga szkolnego podejmowane wobec uczniów z zaburzeniami zachowania
49. 6.3. Współpraca z rodzicami w zakresie działań interwencyjnych
50. 6.4. Współpraca z policją, strażą miejską, kuratorami sądowymi
51. 6.5. Mediacje w pracy pedagoga szkolnego
52. 6.6. Refleksje wokół działań interwencyjnych i mediacyjnych pedagoga szkolnego
53. Rozdział VII
54. Działania pedagoga szkolnego w zakresie wspierania uczniów w rozwoju emocjonalnym i społecznym
55. 7.1. Koncepcja resilience
56. 7.2. Pedagog szkolny jako tutor
57. 7.3. Przeciwdziałanie odrzuceniu rówieśniczemu dzieci i młodzieży
58. 7.4. Wspieranie w rozwoju uczniów zdolnych
59. 7.5. Refleksje wokół działań pedagoga wspierających ucznia w rozwoju emocjonalnym i społecznym
60. Rozdział VIII
61. Działania pedagoga szkolnego w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej
62. 8.1. Socjoterapia jako metoda wspierająca działania pedagoga szkolnego w pracy z uczniem niedostosowanym i zagrożonym niedostosowaniem społecznym
63. 8.2. Praca z uczniem mającym trudności w nauce
64. 8.2.1. Praca z uczniem z Syndromem Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych
65. 8.2.2. Praca z uczniem ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
66. 8.3. Refleksje wokół działań pedagoga szkolnego z zakresu terapii pedagogicznej i socjoterapii

Zobacz spis treści

---

---